随着巴西疫苗接种工作的推进和线下活动的恢复，一些家长和教育工作者报告称，青少年儿童从网课回归到线下课程、进行真正的面对面交流时面临着困难。

巴西《圣保罗页报》报道，如果说在隔离之前，很多人担忧年轻人过度使用电子设备，那么在因疫情造成的隔离中，通过屏幕参加在线课程、与朋友联系成为了维持学生日常活动的一种解决方案。

当通过视频学习一年半、重新回到线下课堂后，波尔图塞古罗学院（Colégio Porto Seguro）的学生在试图与朋友交谈时出现困难。学校主管梅尔·坎佩洛·诺西托（Meire Campelo Nocito）说：“他们通过数字工具创造了一种新的关系模式。”

学校还注意到，假期中学生花在手机上的时间变得更长，因此学校发起了鼓励学生在假期中远离电子设备的活动。

梅尔表示，在疫情出现了一年半之后，不能认为孩子们回来时和离开时是一样的。她认为，学校需要弥补网课中产生的损失。在网课上，大多数人都关闭了摄像头，而且参与度很低。

此外，青少年还需要学会如何处理面对面课程中的冲突。“在家里，如果他们发生了冲突，就只是关掉摄像机或在聊天中不作回应。现在，如果他们在面对面时遇到问题，需要进行处理，在小组作业中要听取别人的意见。”梅尔说。

圣玛丽亚学院（Colégio Santa Maria）高中教师伊丽莎白·范塔兹（Elizabeth Fantauzzi）则认为，学生们在家养成的习惯很难扭转过来。“他们习惯了在任何时候起身去厕所，或者在他们觉得合适的时候吃饭。我们必须监督他们，当我们发现他们在课堂上分心时，我们甚至会开玩笑说：‘各位，打开摄像头，你们现在不是在家里’。”她说。

而对于这所学校的低年级学生，学校面临的挑战是帮助那些不知道该如何与同龄人相处的学生。

该校五年级的辅导员瓦尼尼·梅斯基塔（Vanini Mesquita）表示：“虽然学校关注的是教学问题，但学生在情感方面受到的伤害更大。”很多学生一开始很难做到尊重正在说话的同学，而且很多学生是哭着回来的。

还有些孩子没有办法自己参加测试，他们在家中可以得到家人的帮助，但在学校里面，无论老师如何帮助他们，他们还是会害怕。

专家指出，有必要控制青少年儿童使用电子设备的时间。过度依赖电子设备产生的后果之一就是难以面对各种问题。还有医学专家指出，过度使用电子产品可能导致儿童发育出现问题。巴西儿科协会（Sociedade Brasileira de Pediatria）建议，儿童在两岁前不要使用电子设备，二至五岁的儿童每天最多使用1小时。