最近，巴西教育部长卡米洛-桑塔纳（Camilo Santana）在接受《圣保罗页报》采访时为这一想法进行了辩护。他当时引用了一些研究结果，指出在课堂上使用手机除了对学生的学习成绩造成负面影响外，同时还会对教师的心理健康产生影响。

巴西利亚联邦行政区教育局的教育顾问玛丽娜-兰帕佐（Marina Rampazzo）表示，从事教育工作的专业人士一直在探讨禁止在学校课堂内使用手机的问题。她表示："在我们与来自不同领域的专家的交谈中，我们发现过度使用手机会造成诸多伤害，尤其是对儿童和青少年尤为突出。"

据她介绍，在疫情之前，人们就已经开始注意到这个问题了，在疫情结束之后，这个问题变得更加严重了。疫情期间的隔离措施使儿童青少年更加依赖手机设备。她补充说，要扭转这种局面并不是一件容易的事，但学校将在这一挑战中发挥决定性作用：首先，因为学校扮演着社会角色，将教育视为一种不可或缺的内容。

玛丽娜认为，禁止学生在学校课堂上使用手机可以促使学生更多地进行面对面的社交，这是让学生远离手机的最有效方式，让他们在校内有更多的机会与其他同学、与书本、与各类文化、休闲和体育活动建立更紧密的联系。

公立学校Arvense 的教育顾问玛格丽特诺盖拉（Margareth Nogueira）认为，过度使用手机增加了反社会人格和校园霸凌的发生数量，学生们要开展交流，更要面对面的交流，学生们之间需要更多的互动和意见交流，这样才能有效地避免反社会行为和校园欺凌的发生。她还说，除此之外，手机还会损害学生的视力，由于过度使用手机设备，造成视力减退，更多的学生越来越早地戴上了眼镜。